峨山彝族自治县职业高级中学

2023年度质量报告

2023年12月

前言

为了适应经济社会发展的新形势、新特点，培养更多适合社会发展的中初级技能人才。为此，学校编写了这份职业教育质量年报，旨在分享我们的思考、分析，以及学校对职业教育的观察和探索。

我们首先关注的是职业教育的质量问题。在竞争日益激烈的今天，职业教育质量的提高已成为我们面临的重要课题。如何确保职业教育的质量，培养出具备社会所需技能和素质的人才，是我们必须深入思考的问题。在我们的研究中，我们发现职业教育质量的提高与教育者、学生、企业、社会等多方面的因素密切相关。教育者作为职业教育的引领者，需要不断更新教育理念，提升教学能力。学生则需要积极投入学习，掌握实践技能，具备创新能力，以适应未来的职业发展。为了推进峨山职中职业教育高质量发展，2022—2023学年，我们落实了一系列具体的发展改革措施。例如，做强升学考试即“三校生”高考，加强产教融合，推动校企合作，开展现代学徒制项目建设，为学生搭建了升学高职院校和学练专业技能的平台；加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育能力；加强课程建设，优化课程设置，提高学生的综合素质和创新能力。

在此过程中，我们借鉴了许多实用的研究成果和企业的实践经验，我们相信，只有通过深入研究和积极实践，才能不断提高职业教育的质量，为社会培养出更多优秀的人才。在未来的日子里，我们将继续关注职业教育的质量问题，分享我们的实践经验。希望通过我们的努力，推动我校职业教育的改革和发展，为社会的进步和发展作出更大贡献。

目录

一、基本情况

（一）学校概况......................................................................... 1

（二）专业设置......................................................................... 2

（三）学生情况......................................................................... 2

（四）教师队伍......................................................................... 2

（五）社会服务......................................................................... 3

二、人才培养

（一）立德树人......................................................................... 4

（二）专业建设......................................................................... 7

（三）课程建设......................................................................... 7

（四）教学改革......................................................................... 8

（五）贯通培养......................................................................... 9

（六）科教融汇......................................................................... 10

（七）创新创业......................................................................... 11

（八）技能大赛......................................................................... 12

（九）培养质量......................................................................... 16

三、服务贡献

（一）服务行业企业................................................................. 17

（二）服务地方发展................................................................. 17

（三）服务乡村振兴................................................................. 17

（四）服务地方社区................................................................. 20

四、文化传承

（一）传承工匠精神................................................................. 23

（二）传承红色基因................................................................. 23

（三）传承中华优秀传统文化............................................... 26

（四）传承峨山非遗文化........................................................ 27

五、国际合作

（一）合作办学情况.................................................................. 28

（二）开发标准情况.................................................................. 28

（三）助力“一带一路”建设情况........................................ 28

（四）提升学生国际化素养情况............................................ 28

（五）国（境）外独立办学情况............................................ 28

六、产教融合

（一）校企双元育人.................................................................. 28

（二）市域产教联合体建设..................................................... 29

（三）行业产教融合共同体建设............................................ 30

七、发展保障

（一）党建引领........................................................................... 32

（二）政策落实........................................................................... 34

（三）学校治理........................................................................... 36

（四）质量保障........................................................................... 36

（五）经费投入........................................................................... 38

八、面临挑战.................................................................. 40

九、建议及下一步工作计划

（一）建议.................................................................................... 40

（二）下一步工作计划.............................................................. 41

图目录

图1 “3.5”学雷锋志愿服务活动............................................... 3

图2  云南省青少年摔跤锦标赛志愿服务活动....................... 4

图3  学生军训队列训练............................................................... 6

图4  冬季运动会比赛活动.......................................................... 6

图5  峨山职中2023年职教活动周............................................ 14

图6  2023年云南省技能大赛参赛作品.................................... 15

图7  第二十五届教师教学技能竞赛......................................... 15

图8  峨山职中2023年三校生高考光荣榜............................... 17

图9  教职工到云美村委会种烟.................................................. 19

图10  教职工到云美村委会栽种烤烟现场.............................. 20

图11  中秋晚会演出现场............................................................. 21

图12  青年文化文艺晚会演出现场........................................... 21

图13  双提升培训项目分管领导、学员集中开会学习........ 22

图14  培训学员集中面授学习.................................................... 23

图15  清明节祭英烈活动............................................................. 25

图16  我为祖国画肖像手抄报展览........................................... 25

图17  参加全国第七届中小学生文艺展演获二等奖............ 17

图18  学生在省技能大赛现场展示彝族刺绣.......................... 18

图19  彝舞社团活动进行中........................................................ 28

图20  企业师傅入校教授企业课程                                      31

图21  2021级校企合作专业学生入厂进行岗位实习............ 32

图22  开展师德师风宣誓活动..................................................... 34

图23  技能节举办铸牢中华民族共同体意识知识竞赛活动 39

图24  推普周举办红色经典美文诵读活动，铸牢中华民族共同体意识  40

表目录

表一  专业大类就业情况统计表................................................ 16

表二   校外实习企业一览表....................................................... 29

表三  2022年上级财政投入的资助项目专项资金情况表.... 35

案例目录

案例一  2023年三校生高考升学成绩优异.............................. 17

案例二  双提升培训助力乡村振兴............................................ 21

案例三  非遗进校园，文化共传承............................................ 27

案例四  校企合作产教融合见成效............................................ 30

案例五  坚持党建引领  创建“铸牢中华民族共同体意识教育示范学校”    38

峨山彝族自治县职业高级中学2023年度质量报告

一、基本情况

（一）学校概况

峨山县职业高级中学成立于1983年5月，由峨山县人民政府举办，峨山县教育体育局主管，是财政全额拨款事业单位。学校现址为峨山县双江街道易香路30号，是云南省中等职业教育省级重点学校、云南开放大学教学点、云南省第二批综合高中试点学校、第三批1+X证书制度试点学校、云南省贫困地区劳动力转移培训示范基地、云南省食品安全从业人员管理培训基地、市级职业培训站之一、峨山县残疾人职业技能培训基地。学校先后被评为“云南省文明单位”、“云南省绿色学校”、“玉溪教育科研实验学校”、“云南省民族团结进步示范单位”、 “第三批全国中小学优秀传统文化传承学校”、“云南省铸牢中华民族共同体意识教育示范学校”。

学校开办资金2939.17万元，占地面积60.16亩。拥有教学楼、综合楼、阶梯教室、田径场、篮球场等教学设施，有计算机、网络综合布线、电子电拖、维修电工、电子产品工艺、数模电、PLC、单片机、机电、汽修、电子商务、实习超市、音乐、舞蹈、美术等十九个实训功能室，所开办专业的教学设备能满足学生实训教学的需要。学校每年计划招生400人，全日制在校生规模保持在1100至1300人之间，每年毕业生400多人。学校教职工额定编制数106人，目前有教职工106人。

2022至2023学年，峨山县职业高级中学贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》、《中华人民共和国职业教育法》等政策法规，全面树立以立德树人为根本、以提高教学质量为核心的教育发展观，推进学校改革与创新。学校各项工作紧紧围绕学年初制定的工作要点，以发展为主题，全面贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，坚持“抓管理促就业，抓就业促招生，抓招生促发展”的办学理念，凝心聚力，真抓实干，创造机遇谋求发展，重视教职工职业道德建设，着力强化学生德育管理，紧抓教学管理，突出三校生高考班工作重点，认真落实学校安全管理措施，顺利完成了各项质量目标任务。

（二）专业设置

学校根据社会用工需求，结合本县产业结构调整进行专业设置，现开办云南开放大学“村（社区）干部学历和素质提升”项目专科和本科、五年制大专、职业中专三个层次的学历教育。云南开放大学“村（社区）干部学历和素质提升”项目现开设4个专业，与玉溪农业职业技术学联合开办的五年制大专开设计算机网络技术、电子商务2个专业，职业中专开设四个类别7个专业，分别是计算机平面设计、计算机网络技术、机电技术应用、汽车电子技术应用、汽车运用与维修、电子商务和社会文化艺术专业。其中，职业中专计算机网络技术、电子商务专业于2019年被认定为市级骨干专业，机电技术应用是学校的长线专业。我校办学坚持两条腿走路，在办好各层次学历教育的基础上，着力打造中等职业教育高考（即：“三校生”高考）的办学特色。

（三）学生情况

学校现有职业中专全日制在校学生1022人，其中男生598人，女生424人。云南开放大学专科和本科在校学员203人，其中男学员125人，女学员75人。

（四）教师队伍

学校教职工核定编制数106人，目前有教职工106人，其中，专任教师97人，生师比为12.19:1。“双师”素质专任教师总数为35人，占专任教师数36.08%。专任教师本科及以上学历人数96人，占专任教师数98.97%；专任教师硕士及以上学历人数2人，占专任教师数2.06%。专任教师高级专业技术职务职称教师数35人，占专任教师数36.08%。学校认定的双师型教师61人，其中高级1人，中级55人，初级1人，占专任教师的64.89%。

（五）社会服务

充分发挥团组织职能，创造性的开展志愿活动。2023年2月，共组织10名学生为云南省青少年锦标赛助力；3月，组织学校志愿者服务队开展“3.5”学雷锋志愿服务活动；8月，我校旅游专业志愿者协助文旅局完成峨山火把节宣传片拍摄；9月，组织全校师生对我校身患重病学生杨川进行爱心捐款。活动得到了广大学生的积极响应，他们以饱满的热情和无私的奉献精神，为校园和社会带来了温暖和关爱。这些活动的成功举办，不仅提高了学生们的道德素质和社会责任感，也让他们更加深入地了解了社会和人生的真谛。同时，活动也促进了校园文化的建设和发展，展现了学校良好的精神风貌。

                                                                  图1  “3.5”学雷锋志愿服务活动

图2  云南省青少年摔跤锦标赛志愿服务活动

二、人才培养

（一）立德树人

学校重视德育对学生的育人功能，倡导“立德树人”的大德育理念。在德育管理工作中，深入贯彻教育部《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》，通过开设德育课程、开展职业道德教育、组建学生社团、开办非遗文化传承培训班等措施，促进了学生全面发展，增强学生就业竞争力，推动学校素质教育再上新台阶。学生的遵规守纪意识、责任心得到加强。学年结束，学生违法犯罪率为零。继续对学生实行“以学生自主管理为载体”的养成教育，推行《学生违规违纪弹性惩戒教育制度》，通过推行惩戒教育，养成教育扣分制度，学生的思想道德素质和遵规守纪意识有明显提高。

一是开足开齐德育课程。按照《中等职业学校思想政治课程标准》开设德育课程。必修课开设：高一年级职业中专班《中国特色社会主义》、《心理健康与职业生涯》、《中国历史》、《世界历史》，高年级开设《哲学与人生》《职业道德与法治》，周课时均为2节。选修课开设《民族团结进步教育》和《国家安全教育》。

二是配足德育管理人员。为抓好学校德育管理工作，学校设置1名分管德育安全的副校长，1名德育主任，下设3名办公室工作人员，共计5人。

三是加强校园文化建设。学校校园文化建设遵循“坚持继承、借鉴和创新，突出特色，追求精品，整体规划，分步实施”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、人际和谐营造文明美”的思路，加强学校物质文化、精神文化、制度文化、行为文化的建设工作，进一步强化办学理念，明确办学目标，创建培养优良的校风、教风、学风，营建整洁、优美的校园环境，健全规范、科学的规章制度，形成朝气蓬勃、积极向上、特色鲜明的校园文化。形成了以“敬重专业，崇尚一流”为主题的技能文化为主文化，以“彝歌、彝舞、彝秀”为载体的彝族文化为辅文化的特色校园文化氛围。

四是持续开展社团活动，丰富学生课余生活，促使学生全面发展。本学年，学校组织了14个社团，丰富学生课外生活，每个社团有章程有指导教师，每周有序的开展活动，为培养学生特长提供了平台，彝歌、彝绣社团积极参加省、市、县组织的各种文艺活动，展示了我校学生的良好形象。

五是充分发挥团组织、学生会的职能，使其各司其职，创造性的开展工作。通过开展青年志愿者服务活动、清明节网上祭扫活动、五四青年节系列活动。激发了团员干部和学生干部爱岗敬业、勤奋学习、不怕吃苦的精神。发扬团员和学会带头作用，有效组织开展各种形式的劳动教育活动。

六是加强家校联系。分年级、分类别的组织召开家长。根据我校学生的组成情况，针对专业班、高考班和各年级学生的特点组织了四次家长会。学校同时要求每位教职工每学年家访学生人数为3人以上，班主任为5人以上。通过各种措施加强家校合作，共同教育引导学生健康成长。

图3  学生军训队列训练

图4  冬季运动会比赛活动

（二）专业建设

学校根据社会用工需求调整专业设置，现开设6个专业类别分别为计算机网络技术、电子与信息技术、机电技术应用、汽车运用与维修、电子商务和社会文化艺术专业。同时，为满足学生升学意愿，学校开办了三年制职教高考升学班，为学生毕业升学打通了路径和渠道。

在专业发展方向，学校结合峨山县经济社会发展需求现状，结合职业院校“以技能、升学、就业为导向”的办学定位和学校实际情况，在专业调整和建设方面：（1）本着服务地方、优势互补、资源共享、共同发展的原则，学校与云南玉溪玉昆钢铁集团有限公司达成校企合作协议，将“机电技术应用”、“计算机网络技术”、“汽车运用与维修”3个专业作为玉昆冠名班，校企合作进行人才培养。在按照国家教育部有关文件精神，开足开齐各学科课程的前提下，结合企业需求，学校与玉昆钢铁集团有限公司共同制定《峨山县职业高级中学机电技术应用专业现代学徒制人才培养方案》，内容包括专业类别、招生对象与学制，培养目标与规格、培养模式，校企双方职责、岗位标准、课程体系、课程标准、教学组织与管理、教学建议、教学保障、考核评价、毕业标准共十项，为现代学徒制学生量身定制人才培养方案，以提高校企合作的深度。（2）为结合地方发展特色，挖掘和培养我县少数民族地区社会文化艺术类人才，经云南省教育厅批准，学校正式开始社会文化艺术专业招生，旨在培养具备艺术表演和展示、艺术辅导与编排、社会文化艺术活动组织与策划等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事群众文化活动指导、文化活动服务、歌舞表演、旅游演艺、艺术辅导与培训等工作的技术技能人才。

（三）课程建设

学校根据开设的专业和国家对于各专业课程设置大纲要求，精心编写课程计划并报上级主管部门审核备案。

学校严格按照国家教育部有关文件精神，建立健全教师教学规范、教学质量标准、教学运行管理、教学质量监控等一系列制度，保障学校教学工作的顺利开展。根据《玉教体办发〔2022〕28号__玉溪市教育体育局关于印发<玉溪市中小学教学常规管理实施细则（试行）>的通知》、《峨教体发〔2023〕14号（峨山县教育体育局关于印发<峨山县中小学教学常规管理实施细则（试行）>的通知）》精神，结合学校实际，学校修改完善《峨山县职业高级中学教学常规管理实施细则、教师考核办法》保障教师授课计划编制、教案编制、课堂教学实施、实习实训指导等教学行为规范、有序、有效。在教材选用方面，学校成立了以学校党组织为领导小组，各教研组组长、学科组长、各专业课负责人、专业教师组成的教材管理委员会。进一步加强了我校教材建设，规范教材征订、管理和使用工作，提高了教材管理工作质量，充分发挥教材了在人才培养中的作用。

（四）教学改革

在玉溪市大力发展现代职业教育，开创集团化办学的新形势下，为提质增效，创造机遇谋求发展，学校牢牢把握住“职业教育就是技能教育”这一宗旨，着力提高培养人才的质量。教育教学管理以改革创新为主线，突显“以提高教学质量为重点，突出职业教育办学特色，实现基础理论教育向实训教育的转型，强化学生的实践能力和职业技能培养，提高学生的实际动手能力”的改革发展目标，巩固教学的中心地位。

一是加强教学常规管理，提高教师业务能力。根据上级有关文件精神，学校更新完善学校了现有专业人才培养方案并报云南省教育厅备案。学校严格按照人才培养方案、课程标准及学校管理制度进行学校教学运行管理，实施切合职高教学常规管理实际的《峨山县职业高级中学教学常规管理考核实施细则》和《峨山职中课堂教学质量督导考核办法》，认真组织开展教研、听课评课、教学检查、教学评价，引导教师加强课程建设、教研教改、反思改进，上好每一节课，切实提高课堂教学质量。同时，将考核评价教师课堂教学的权利下放到教研组，让全体教师成为考核评价的主人，在评价中互相学习，提高课堂教学组织能力。在教学竞赛方面，学校创造条件并鼓励教师积极参与和教学相关的各种教学竞赛。每年学校均举办教师教学技能竞赛，让教师通过教学竞赛提升技能及教育教学水平和能力。

二是探索专业实训教学模式的改革，提高学生专业技能。为提高学生职业技能，在全校专业课中推行项目教学模式及考核评价，在专业实训教学中采用“确定实训技能项目——开展实训技能训练——考核学生实训掌握情况”的模式组织实作课教学，有效地提高了课堂教学效率。

三是狠抓毕业班管理，提高升学质量。学校秉承升学与就业并重的办学管理思路，采用“分类办学，分类管理”的思路，在抓实职业中专班的文化技能教学的同时，重点打造三校生高考班这一办学品牌，扩大招生规模。学年内共有16个高考班，学生780余人，占在校生人数的67%。学校通过三项措施抓实高考班管理工作：一是加强高考班组织管理。任命年级组长，由年级组长具体负责本年级高考班的具体管理，提高管理的针对性、及时性和实效性。二是确立了三校生高考班五级教学质量目标，促使高考班各项工作抓实、抓细，对三校生班的教学质量进行全程监管。三是安排校级领导联系督导高三年级高考班的德育和教学工作，力保三校生高考目标的完成。

（五）贯通培养

学校坚持立德树人、全面发展，深化职业教育教学改革;坚持职业教育的培养方向，探索实施素质教育的新途径；促进教育公平，完善职业教育体系，构建人才培养“立交桥”，为学生成长成才提供更多更好的发展机会；根据峨山社会发展和产业转型升级需要，改革专业设置，调整教学计划，全面加强校企合作，培养适应企业发展的技术技能人才；提升职业院校办学水平和教育质量，增强职业教育对经济社会发展的贡献力和影响力。

一是校企合作订单培养。对接当地社会发展，与云南玉溪玉昆钢铁集团有限公司达成校企合作协议及现代学徒制培养模式，为现代学徒制学生量身定制人才培养方案，以提高校企合作的深度。整合校内外教师、设施、实验、实训等资源，构建整体设计、系统培养、贯通实施、校企合作、协同育人的人才培养新机制。

二是开办综合高中高考班，助力学生升学高职院校。2023年参加职教高考学生349人，其中19人，升入云南省高职本科院校，315人升入云南省、内外高职专科院校。

三是发挥综合高中功能，积极接收市内普通高中转学生，培养其参加职教高考。

（六）科教融汇

学校作为职业教育科教融汇的核心主体，重视培养学生的科学素养，提高学生的科技创新能力，培养更多创新型技术技能人才，助力科教融汇目标的实现。

学校通过积极组织教师参与教学技能竞赛，参加网络培训等途径提升教师的教育教学水平，并将学到的知识应用到具体教学中。同时，文化公共课通过集体研讨教学标准、具体备课，共同研究制定教学计划、教学内容、集思广益制作完善教学课件等方式强化服务育人，激发学生学习热情。

第一，宣传普及科学知识，营造崇尚科学的校园文化环境。学校培育学生的科学素养，让全校学生了解科学、贴近科学，并掌握更多科学知识。首先，学校开设了以普及科学知识为目标的通识性课程，让学生了解现代科学中的通识概念，如人工智能、数字技术等，完善学生的现代科学知识结构。其次，学校通过校园中的各种载体和渠道，普及科学知识，如开设科普专栏、开展科技讲座等，营造崇尚科学的校园文化环境，在潜移默化中培育学生热爱科学的情感和探索科学的兴趣。

第二，优化课堂教学内容和教学方法，培育学生的科学精神。科学精神是学生科学素养的重要体现。一是优化课堂教学内容，在专业技术知识的教学过程中，融入大国工匠、杰出技术专家在岗位工作中勤于钻研、精益求精的事迹和范例，让学生充分了解每一项先进的技术和工艺成果都源于技术技能人才对科学技术的不懈追求与探索，进而实现工匠精神与科研精神培养的有机融合。二是在课堂教学中，专业教师运用讨论式、探索式、任务式的教学方法，鼓励学生自主探索、积极思考，敢于质疑，勇于创新，提倡学生在教学活动中独立提出解决问题的方案，让学生在学习和实践中感悟和理解科学精神。

第三，丰富校内科技创新实践活动，引导学生参与科研实践。学校鼓励专业课教师开设丰富多彩的社团活动。如电子科技社团、工业产品设计社团等，通过参与社团活动，依靠师生的力量引导学生参与科研实践。

（七）创新创业

1. 通过学生社团活动增强学生综合素养。我校一直开办各种社团活动，先后开办了21个社团。其中，彝绣手工社团、彝族舞蹈社团、彝族四腔歌舞传承培训班、甜蜜蜜蜂业社团、就业指导服务社团等社团得到了学生的青睐，培养了学生极大的兴趣和爱好，为毕业后创业打下了坚实的基础。

2. 对学生开展实习岗前培训，增强学生的就业创业意识。一是培训创业理念，当前越来越多的下岗职工通过自谋职业或自主创业实现再就业，创造了财富。创业，不仅是实现就业，要转变观念，树立创业精神，鼓起创业勇气，增强创业魄力，实现对人生的追求和自身价值。二是培训创业知识，让学生全身心投入到学习当中去，学习创业需要的条件、相关政策及法律等知识，避免在创业过程中走弯路，减少不必要的损失，为每个人的创业梦想插上有力的翅膀。三是培训创业的技巧和本领。通过培训和交流，让学生准确把握社会发展的潮流和方向，运用技巧和本领，在越来越细的社会分工和日新月异的行业中追求最适合自己的创业道路,挖掘第一桶金。

3. 积极开展现代学徒制项目建设，促进产教融合。学校与玉昆钢铁集团结成现代学徒制合作单位，双方积极投入师资力量，共同培育企业新员工。通过改革课程设置、双导师团队建设、教学资源共享等途径促进校企合作。发挥了学校和企业在人才培养方面各自的优势，使学生置身于一定的工作情境中，最大限度地参与学习、实践过程，将理论知识的学习和实践能力的提高相结合，学以致用。学生在企业进行轮岗实训，接受着企业文化、企业精神的熏陶，使学生得到全方位的培养和锻炼，促进学生综合职业能力的提高，真正实现校企一体化育人主导模式。

（八）技能大赛

学校积极鼓励教师参加各种教学技能竞赛，以赛促学，以赛促教。学年内，组织师生参加各级比赛，共获奖34人次。其中，在云南省2022年中等职业学校技能大赛，学校共参加文化艺术类大项的5个小项比赛，取得1个二等奖，3个三等奖的好成绩；王珊珊、唐艳芳、张一杰参加2023年玉溪市中等职业学校班主任能力比赛获得一等奖。在峨山县教育体育局开展的2023年师德师风征文及演讲比赛中，王珊珊和赵鹏茜获得征文比赛二等奖，梁紫薇获得演讲比赛二等奖。学校成功举办第二十四届教学技能竞赛获奖，梁紫薇、金国燕获得一等奖，瞿蕾、王艳芳、陈丽梅获得二等奖，王瑞、张宏伟获得三等奖。学校成功举办职教活动周暨第二十四届技能节，比赛设8大类29个比赛项目，共有1000多人次参加比赛。学生技能竞赛比赛共评出团体一、二、三等奖共24个，学生个人单项奖共573人次。

学校重视教师培养培训，以赛促教。2022年9月1日—2023年8月31日，学校共选派141人次参加国家、省、市、校级的学习培训，极大地带动参培学科教师的专业发展。其中，参加国家级培训96人次，包括：师联辉老师2022全国高校只能制造及机器人课程教学研讨会省级网络培训；选派刘家宽老师参加全国学校铸牢中华民族共同体意识教育专题课骨干培训；2023年暑期教师研修培训93人次；参加省级培训27人次，包括：选派普迎春、矣汝才、陈红刚、黄群4位老师参加现代学徒制人才培养项目专题培训；选派语文组李宏伟、李淑仙、张红珍等11位语文教师参加云南省2023年中等职业学校语文统编教材任课教师网络培训；选派李忠明老师参加云南省2023年中等职业学校历史统编教材任课教师培训；选派李晓玲、王见有等政治组教师参加云南省2023年中等职业学校思想政治统编教材任课教师网络培训；参加市级培训12人次，包括：选派黎加用老师参加2022年玉溪市美术人才培训；选派陈红刚、李秋韵、唐艳芳3位老师参加第二期玉溪市中小学心理健康教育教师培训；选派李晓玲面授、王见有、姚金福等8位教师参加2022年中小学思政课骨干教师培训；选派陈丽梅、张维参加峨山县中小学性别平等骨干教师培训。组织我校93名教师参加《做一名学生喜欢的教师 》教育培训。通过培训，圆满完成培训任务提升了教师综合素质。

图5  峨山职中2023年职教活动周

图6  2023年云南省技能大赛参赛作品

图7  第二十五届教师教学技能竞赛

   （九）培养质量

1. 总体情况：2023年，全校毕业生总数为467人。209人参加单招录取，141人报名参加高考，其中1人放弃高考，上线120人，未上线20人。就业学生数为447人，就业率为95.72%。

就业去向情况：到各种企事业单位就业的毕业生数为118人，占就业学生数的26.40%；升入各类院校就读的毕业生数为329人，占就业人数的73.60%。

各产业就业分布情况：第三产业118人。本地、异地和境外就业情况：本地就业72人，异地就业46。就业地点就业情况：城区52人。就业渠道情况：学校推荐113人。

表一  专业大类就业情况统计表

2. 就业质量

（1）就业合同。在直接就业学生中，签订1年及以内合同期限的毕业生为118人，占直接就业总人数的100%；1—2（含）年的毕业生为0人；2—3（含）年的毕业生为0人。

（2）就业起薪。毕业生的平均月薪为2906.6元，其中薪酬为3000元/月以上的为64人，占直接就业学生人数的54.24%；3000元/月以下的有54人，占直接就业学生人数的45.76%。

（3）社会保险。在直接就业学生中，享有三险的毕业生有95人，占80.51%。

（4）职业资格证书。在全部毕业学生中，已取得职业资格证书及职业技能等级证书（“1+X”证书）的毕业生有463人，占毕业生总数的99.14%；其中中级442人，初级21人；未取得职业资格证书的毕业生有4人，占0.86%。

案例一   2023年三校生高考升学成绩优异

真正做到低进高出，用三校生高考成绩来说明峨山职中高质量的办学效益，得到了学生、家长和社会的广泛认可，圆了广大学子的大学梦。2023年，峨山职中三校生高考报名人数350人，209人经高职院校单招录取，140名学生参加省统考，总分600分，500分以上有11人，最高分560分。本科上线19人，上线本科人数居全市12所中职学校第三位，本科上线率13.57%，位居全市第四；专科上线106人，上线率75.71%。综合上线率95.42%（包含单招录取人数）。

                                                                 图8  峨山职中2023年三校生高考光荣榜

三、服务贡献

（一）服务行业企业

自2021年9月开设冠名班，学校与玉昆钢铁开展校企合作人才培养项目建设至今，共招收校企合作3个专业9个班，学生252人。其中，2021级（104人）、2022级（104人）、2023级（44人）。

2023年7月，首批校企合作冠名班学生102人进入玉昆钢铁进行岗位实习，实习岗位涉及维修电工、机修、质量检验、行车驾驶、炼钢工、质量计算等。在校企合作办学中，校企双方主要以现代学徒制项目建设为校企合作人才培养实践研究的内容，在订单培养、人才培养双主体建设、校企双导师团队建设、校企教学资源建设、培养模式改革等方面进行合作实践，探究校企合作人才培养的措施和策略。其中，现代学徒制专业（机电技术应用）学生139人，具有学徒制身份学生有50人。2023年7月，2021级机电技术应用、汽车运用与维修、计算机网络技术、电子商务4个专业的102名学生，作为首批校企合作专业学生顺利进入到玉昆钢铁进行岗位实习，顺利完成峨山县政府安排给我校的每年为玉昆钢铁培养100个合格产业工人的任务。

（二）服务地方发展

坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向，形成定位清晰、科学合理的职业教育层次结构。深化校企合作，基本实现了校企资源共享、优势互补、共同发展的局势。结合我县打造“绿色钢城”的契机，积极与玉昆钢铁集团洽谈校企合作事宜，现已初步达成协议，学校将及时调整专业设置，增设钢铁冶炼、金属压力加工、金属热加工等相关专业；与云南华唐大数据外包服务有限公司建立了校企合作单位，与玉林泉公司合作协议，切实为当地区域经济发展培养人才做出积极的贡献。

（三）服务乡村振兴

学校高度重视乡村振兴工作，成立了由党支部书记、校长任组长，党支部副书记为副组长，其他党政班子成员为组员的定点帮扶工作领导小组，指派专人负责相关业务工作。制定了《峨山职中2023年定点帮扶工作计划》，科学谋划、责任到人、构建起了上下同心、齐抓共管的帮扶工作良好运行机制。一是选派驻村干部助力乡村振兴。驻村干部柏秀凤积极投身到工作中，开展帮扶活动，驻村开展工作以来，做到了以村为家、真蹲实驻，认真走访群众、深入调研、了解民意、倾听民声，以实际行动促进脱贫攻坚巩固提升与乡村振兴有效衔接。二是到乡村振兴联系点岔河乡云美村委会开展“寒冬送暖”走访慰问，对5户困难人员进行走访慰问。三是到组织10名干部职工到云美村委会栽种烤烟30余亩，为村委会节省了劳务支出，为村集体经济的收入做出了一定的贡献。

                                                                    图9  组织教职工到云美村委会种烟

                                                                      图10  教职工到云美村委会栽种烤烟现场

（四）服务地方社区

一是开展双报到双服务双报告工作。学校党支部按照2023年练江社区共建共治共享“三张清单”要求，制定服务需求清单、服务资源清单和服务项目清单，组织“树人”志愿者队伍开展茶艺、电工等就业技能培训；组织2个文艺节目参加练江社区中秋晚会表演，丰富了社区居民文化生活。41名党员按要求完成为社区服务，积极开展政策法规宣传、环境卫生整治等工作。

二是参加社会实践活动。7月，我校团委选派4个师生节目参与由共青团峨山县委协同云南建投集团有限公司开展的“政企共建·‘青’注峨山”青年文化文艺晚会。本次演出既给我校提供了技能展演的舞台，也为全县人民带去了欢乐气氛，深受各界好评。

                                                                 图11 中秋晚会演出现场

                                                                               图12  青年文化文艺晚会演出现场

案例二  双提升培训助力乡村振兴

学校承担了云南省“村（社区）干部乡村振兴—双提升”项目教学工作。“乡村振兴—双提升”行动计划，是确保巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的现实需要；是学员接受高等教育、提升能力水平的重大契机。学员能够结合自身实际加强专业知识，服从学校教学管理并认真完成学习任务。从“乡村振兴—双提升”行动中学到的知识、养成的学风，将使学员终身受益。至2023年秋季学期，学校办学点累计招生200人，其中45人报读专升本学历。在学校精心组织下，顺利完成了教学任务。2023年共开设必修课41门，组织了2次面授，1次期末考试，空中课堂全员合格；固定课堂、流动课堂和田间课堂师生均按要求完成了所有任务和作业提交、批阅。

                                                           图13  双提升培训项目分管领导、学员集中开会学习

图14   双提升学员集中面授学习

四、文化传承

（一）传承工匠精神

古语有云：“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允执厥中。”在技术竞争、人才竞争白热化的当下，要想谋求更辉煌的成果，“差不多的思维”要不得，它会让自己流于庸俗，止于肤浅和粗糙。所以，我们要有“人有我优”的技术追求，让技术和产品“从99%到99.99%”的过程中，久而久之，就能创造出与众不同的发展奇迹。这一切都显示着这个时代对工匠精神的呼唤。

我校历来注重学生工匠精神的培养，尤其是技能的培养。2023年，我校共计组织学生的技能等级的鉴定工作两次。其中，6月23日，对68名学生进行电工初级的技能等级鉴定，通过62人，过关率达91.18%，对9名学生进行茶艺师初级工的技能鉴定，通过9人，通过率达100%。12月4日，对电工、电子商务师、计算机网络线务员、汽车电器维修工、茶艺师五个工种的中级工鉴定，共计284人，目前成绩知晓，预计通过率在96%以上。全年总计培训361人，真正做到了面向全体学生，让学生掌握一技之长，学有所成，为学生走向社会奠定了坚实的基础。

（二）传承红色基因

一是推普周举办红色经典美文诵读活动。学校在第二十六届“推广普通话”宣传周，举办以“推广普通话，奋进新时代”为主题的红色经典诗文朗读比赛活动。学生们以抑扬顿挫的语调、真情的演绎和富有技巧的表演，赞颂壮丽的祖国，讴歌飞扬的青春，泼洒满腔的热血，展现了峨山职中学子的青春活力和精神风貌。二是利用节日契机开展爱国主义教育。2023年清明节，组织高一年级200余名师生前往临江公园烈士塔祭祀英烈，通过追忆革命先烈的英勇事迹，鼓励学生珍惜当下美好生活，不忘革命传统，学好文化知识，争做技能强国践行者；2023年国庆节，组织学生开展“我为祖国画肖像”手抄报评选活动，激发学生爱国热情等。三是营造红色文化宣传氛围。学校在党建文化园中设置红色精神走廊，通过悬挂五四精神、长征精神、抗洪精神等红色精神，让师生接受红色精神教育，感受红色情怀，传承革命精神。

图15  清明节祭英烈活动

                                                                            图16  我为祖国画肖像手抄报展览

（三）传承中华优秀传统文化

传承优秀民族文化，打造办学特色。积极发挥全国中小学优秀传统文化传承学校的功能和示范作用，坚持在校园中开展中华优秀传统文化进校园工作。一是通过开设公共艺术课程，传承中华优秀文化，引导学生通过艺术课程的学习，厚植民族感情、增进文化认同、坚定文化自信。二是通过开设彝族文化传承培训班，传承民族民间非遗技艺。通过开展系列民族文化教育，有效的提高了学生的综合素质，增强了学生的就业竞争力，也有利于参加“职教高考”学生的专业能力素质的培养。2022、2023年，学校组织学生参加云南省中等职业学校师生技能大赛文化艺术赛项，共获省级奖项5项，其中2022年儿童绘画三等奖2人、民族技艺作品展示三等奖1人、技艺实作二等奖2人；2023年舞蹈表演二等奖1人、儿童歌曲弹唱三等奖1人。2023年3月，学校艺术节目《美丽姑娘》参加全国第七届中小学生艺术展演获舞蹈类二等奖。

                                                                图17  参加全国第七届中小学生文艺展演获二等奖

（四）传承峨山非遗文化进校园实践工作

开办了第八期彝族四腔花鼓舞和彝绣技艺传承培训班；《峨山彝族文化进校园传承实践研究》课题成功结题，挖掘了彝绣传统古老针法并编写出校本培训教程。

案例三  非遗进校园，文化共传承

峨山职中在校园内开设彝歌、彝舞、彝绣社团，让学生更加系统、规范地接受民族非遗文化教育，把非遗与美育、德育结合起来，鼓励学生多多参与。学校作为第三批全国优秀传统文化传承学校，具有长期的民族文化传承和实践的经验，通过开展非遗文化社团，可以让学生们更好地了解、学习和传承非遗文化，增强民族自豪感和文化认同感，培养学生对文化传统的热爱和保护意识。在社团活动中，学生亲手完成彝族刺绣作品，唱彝歌、跳彝舞，感受到了传统彝文化的魅力，并通过学习和练习走上省级技能比赛，实现非遗文化传承和创新的展示。

图18  学生在省技能大赛现场展示彝族刺绣

图19  彝舞社团活动进行中

五、国际合作

（一）合作办学情况：学校无国际合作办学情况。

（二）开发标准情况：学校无此类情况

（三）助力“一带一路”建设情况：学校无此类情况

（四）提升学生国际化素养情况：学校无此类情况

六、产教融合

（一）校企双元育人

学校认真落实“先找市场，再组织生产”的工作思路，主动与企业实行合作办学，签订订单培养协议。2021年9月，学校与云南玉溪玉昆钢铁集团公司签订了校企合作办学协议，将机电技术应用、计算机网络技术和汽车运用与维修3个专业定为冠名班；2022年4月，省教育厅批准学校将机电技术应用专业定为现代学徒制校企合作人才培养项目，校企合作开展人才培养。当前，学校计划与玉昆钢铁集团建立教师实践基地，每年送4-6名专业课教师到企业实践；玉昆集团派出师傅到校教授企业课程。

                     表二   校外实习企业一览表

（二）市域产教联合体建设

产教融合、校企合作是职业教育基本办学模式，是办好职业教育的关键所在，也是职业学校和企业发展的必然选择。2018年伊始，教育部等六部门就下发了《职业学校校企合作促进办法》，明确了校企合作是实现职业教育人才培养模式的有效途径，是企业、学校、学生三方共赢的重要举措。

学校积极与市县重点产业建立校企合作关系，推进产教融合进程。学校产教融合合作的企业主要是云南省玉溪市玉昆钢铁集团有限公司、华唐大数据外包服务玉溪分公司。学校坚持“产教融合、校企合作、工学结合、协同育人”基本理论，充分利用玉昆钢铁集团实训基地，校企双方在教学内容、师资、场所及时间等方面加强合作，推进产教融合、协同育人，创新实践了生产与教学“双元一体化”人才定向培养模式，为定向培养高素质技术技能专门人才开辟了新途径。合作的主要内容有企业提供技术指导、提供师资力量、提供教具及实习岗位。合作开设的专业有机电技术应用（现代学徒制专业）、计算机网络、汽车运用与维修三个专业。企业提供的师资情况：现代学徒制专业每周开设3节企业课程（2门课程），分别为焊工和液压气动2门专业课程，由4名企业技术老师执教。企业投入情况:企业提供焊工实训耗材（铁板、焊条）及液压气动教具。

（三）行业产教融合共同体建设

由“学校被动适应”转变为“产教合力共创”，由“校企单点合作”转变为“产教网络构建”，由“岗位能力培养”转变为“职业标准制定”，是学校近年来发生的变化，学校积极融入企业，充分利用企业的技术和人才，来补充资源缺乏的困难。2022年4月起我校与玉昆钢铁集团结成现代学徒制合作单位，双方积极投入师资力量，共同培育企业新员工。

案例四 校企合作产教融合见成效

峨山职中与玉昆钢铁集团以订单培养和学徒制项目建设两种方式开展校企合作人才培养，自2021年9月开设冠名班至今，学校共招收校企合作3个专业9个班，学生252人。2023年7月，首批校企合作冠名班学生102人进入玉昆钢铁进行岗位实习，实习岗位涉及维修电工、 机修、质量检验、行车驾驶、炼钢工、质量计算等。在校企合作办学中，校企双方主要以现代学徒制项目建设为校企合作人才培养实践研究的内容，在定订单培养、人才培养双主体建设、校企双导师团队建设、校企教学资源建设、培养模式改革等方面进行合作实践。学校和企业签订了系列校企合作产教融合人才培养协议；修订了校企合作专业人才培养方案和现代学徒制人才培养方案；共同编制校企课程方案和企业课程标准；共同编制并组织实施岗位专业技能教程；组织学生参加职业技能等级鉴定培训考试；制定了《峨山职中与玉昆钢铁集团双导师团队建设培养方案》，对双导师的选拔、培训、考核和激励作了明确规定；实现了校企教学资源建设的部分目标，学校在企业建立了学生实习基地、教师企业实践锻炼基地；企业在学校设立职工培训基地，主要培训内容是礼仪、文化艺术、应用文写作、计算机运用、办公软件使用技能，为企业职工培训钳工、焊工、信息技术技能培训提供师资和场地。2023年8月，推荐102名学生到玉昆实习，实习岗位涉及铁前事业部、炼钢事业部、轧钢事业部、物流部、质计部、动力能源等部门共计32个工种，实习岗位平均工资3861元/月，有效促进了农村家庭增收，助力乡村振兴。

图20  企业师傅入校教授企业课程

图21 2021级校企合作专业学生入厂进行岗位实习

七、发展保障

（一）党建引领

一是重视开展学习教育活动，加强教职工思想道德素质建设。由党支部负责教职工政治理论学习的组织领导。二是将政治理论学习纳入党支部的年度工作计划，严格坚持寒、暑假和单周五政治学习制度，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，学习省、市党代会精神，定期开展形势政策教育。学校把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育纳入学校党组织学习、组织生活和教师培训研讨，推动学校整体发展。组织教职工开展警示教育和“新时代中小学教师职业行为规范”的学习，校风建设取得新成绩。落实玉溪市教育体育系统“第一议题”工作。按照峨山职中学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作学习计划进行主题教育的实施。

二是加强党组织建设，全面贯彻新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线。认真落实《关于建立中小学党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，加强党对学校全面领导，保证学校党建工作的正常开展。进一步做好党员发展工作，发展了两名预备党员，1名教师确定为入党积极分子，1名教师递交入党申请书。支部开展网上党支部活动12次，实现党员教常化、制度化，坚定党员的理想信念，保证党支部在学校的政治核心地位。认真执行“党费日”制度，严格按照标准足额上缴党费。落实党员“政治生日”制度。赠送党员“政治生日”卡，将党员“政治生日”与党员党性教育相结合，以身作则，率先垂范，起好党员的先锋模范带头作用。

三是加强作风建设，保持学校良好的作风形象。加强班子队伍建设，党支部加强领导班子队伍的学习教育和廉政谈话。通过签订党员目标管理责任书、教职工政治学习、民主评议党员、党员目标管理考核与学校工作绩效考核挂钩的形式，作为年终评定党员的重要依据。开展师德师风教育会，组织全体教职工认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，开展师德宣誓活动，增强立德树人、教书育人的责任感。落实《峨山职中党支部党员“三联系”制度》，安排每个教职工联系1-2名精准脱贫人口就读子女，给予精神和生活上的扶助与支持，每月至少与学生谈话一次，每学期与学生家长联系一次，与该生所在班班主任交流两次。

四是抓好党风廉政建设，树立学校良好形象。认真落实县委教育工委党风廉政建设任务，履行“一岗双责”的责任，严格执行中央八项规定，从“加强领导、落实责任，加强学习教育、提高思想认识，加强制度管理、严格按章办事”三个方面来抓好党风廉政建设和反败腐工作，坚持校务公开、党务公开、规范公务接待和物资购置政府采购制度。切实担负起全面从严治党的主体责任，开展节日纪律作风建设，组织召开警示教育大会，加强对涉及酒驾、赌博等违规违纪事件进行重点教育，以案为例、以案为鉴，把自己摆进去、把思想摆进去，查找存在的问题，进行深刻的自我剖析，下发《自查自纠报告表》，全体教职工做好自查自纠，做一名廉洁自律、勤政务实的教师。落实《玉溪市师德师风建设三年行动计划（2023—2025 年）》，推进“树师德 正师风 铸师魂”专项整治行动。

图22  开展师德师风宣誓活动

（二）政策落实

落实中等职业教育国家国助金和免学费政策，根据资助管理工作相关文件精神，严格按照峨山县学生资助中心的要求，认真组织开展资助工作。学校实行国家免学费、国家助学金、省政府奖学金、国家励志奖学金等助学资助政策，本年度下拨免学费资金241.9万元，资助学生1139人；下拨国家助学金32.28万元，资助学生289人。下拨省政府奖学金0.8万元，资助学生2人；下拨国家奖学金1.2万元，资助学生2人。

               表三  2022年上级财政投入的资助项目专项资金情况表

学校在县人民政府和县教育体育局的领导下办学，实行校长负责人。校长为学校的法人代表，学校有充分的办学自主权，在教师招聘、办学专业设置、学生管理等方面均有充分的自主权。教师编制实行控编设岗，由学校根据师生比需求情况提出编制申请，报县教育体育局审核后报县编办审批。峨山县人民政府高度重视学校的办学，将职业教育发展列入峨山县国民经济发展规划中，在办学资金、人事分配等方面给予优待的政策支持。例如：学校有提前自主招聘教师的人事权，县政府下文规定100%的返回学校的非税收入用于改善办学条件。

（三）学校治理

一是学校坚持依法科学管理，学校章程和管理制度完善,办学行为规范。利用教职工大会和教职工政治学习时间，组织教职工学习法律和规章制度，增强法制观念，提升依法治教、依法治校的能力；建立健全校务公开制度和校内争议解决机制，设立校务公开公示栏，公开的内容涉及年度考核评优、财务收支、职称评定、招生情况、学校收费、贫困生资助、获国家励志奖学金、获省政府奖学金学生评定等方面，让广大教职工就能随时了解学校行政活动的真实情况，增加行政活动的透明度，接受师生、家长和社会监督。

二是每学年提出学校发展工作要点，确定发展目标，各处室再根据工作要点制定学期计划，并适时组织实施。依据《校规》中教职工管理制度和学生管理制度开展日常管理工作，坚持“三重一大”事项集体决策，进行校务公开，重要制度提交教代会审议通过后实施的民主管理模式，行政管理制度健全，规范有序，科学性、执行力高。学年内完成了中等职业学校教师职称制度改革，修订完善了《峨山县职业高级中学教师职称评聘实施方案（试行）、《峨山县职业高级中学教师职称评审推荐实施细则（试行）》、《峨山县职业高级中学教师职称岗位聘任实施细则（试行）》规章制度。学年内未发生教师集体上访事件。

三是认真落实国家、省、市、县的相关文件精神，严格执行国家助学金和免学费政策，无教育乱收费现象发生；严格执行国家下达中职学校学生学籍管理办法规定，每学年10月25日前完成注册，每月20日前完成学籍异动上报工作，按时注册新生学籍，学籍管理规范有序。认真做好“预算管理一体化服务平台”、“云南省办学条件管理系统”等系统的日常管理；严格按照国家工程建筑法规组织实施项目，做好项目的日常监督管理，完善工程档案、台账。

（四）质量保障

一是学校秉承升学与就业并重的办学管理思路，采用“分类办学，分类管理”的思路，在抓实职业中专班文化技能教学的同时，重点打造三校生高考班这一办学品牌。学年内共有16个高考班，学生780余人，占在校生人数的67%，狠抓高考班教育教学管理，高考教学质量高。2023年，三校生高考报名人数350人，209人经高职院校单招录取，140名学生参加省统考，本科上线19人，上线本科人数居全市12所中职学校第三位，本科上线率13.57%，比2022年提升8.4个百分点，位居全市第四；专科上线106人，上线率75.71%。综合上线率95.42%（包含单招录取人数）。

二是教育教学管理以改革创新为主线，加强教学常规管理；加强教室、功能室、办公室、实训设备以及办公设施设备信息化建设；抓实教师队伍建设，通过公开招聘方式引进了政治专任教师1名，语文专任教师1名，数学专任教师2名，英语专任教师1名，经济专任教师1名，为学校的师资队伍建设注入了新鲜血液。注重双师型教师培养，组织完成了67名教师参加云南省职业教育“双师型”教师的申请认定工作，其中初级8人，中级52人，高级1人。积极鼓励师生参加各种教学技能、专业技能竞赛，以赛促学，以赛促教。学年内，组织师生参加各级比赛，共获奖项34人次。

三是学校立足于校情、学情、师情和生情，制定了特色化发展工作方案。机电技术专业被列为云南省现代学徒制人才培养项目，2023年4月，学校申报的课题《峨山职中与玉昆钢铁校企合作产教融合人才培养实践研究》被玉溪市新时期产业工人队伍建设改革领导小组办公室批准立项，在校企合作办学中，校企双方主要以现代学徒制项目建设为校企合作人才培养实践研究的内容，在订单培养、人才培养双主体建设、校企双导师团队建设、校企教学资源建设、培养模式改革等方面进行合作实践，进一步促进了校企合作产教融合进程。

（五）经费投入

峨山县职业高级中学属于财政全额拨款的事业单位。每年实行部门收支预决算，县财政能够按照部门预算足额拨付办学经费，保证学校政策性经费的落实。财政核拨生均公用经费1000元/生/年。2023年县财政拨款1912.4万元，2022年县财政拨款补助经费2244万元，同比2022年减少了14.8%。财政拨款主要用于保证教职工的工资和日常办公经费支出。2023年，学校争取了79.81万元现代职业教育质量提升、1＋X职业技能鉴定考证和改善培训场地设备专项资金，完成了1+X职业技能鉴定考证和培训，改善1+X职业技能鉴定场地设备和其他办学条件。

案例五  坚持党建引领 创建“铸牢中华民族共同体意识教育示范学校”

创建铸牢中华民族共同体意识教育示范学校，是贯彻落实中央和省委民族工作会议精神，建设民族团结进步示范区，深化铸牢中华民族共同体意识教育的具体举措。为将此项工作落到实处，学校从组织保障、课堂教学、教学氛围、教育实践等方面抓实此项工作，取得良好教育效果，初步在广大学生心中构筑起维护国家统一和民族团结的思想基石。

一是抓组织保障，为铸牢中华民族共同体意识教育保驾护航。学校制定专项实施方案，成立铸牢中华民族共同体意识教育工作领导小组。二是抓课堂教学，促铸牢中华民族共同体意识教育进入课堂。一方面，宣传贯彻执行《中华人民共和国国家通用语言文字法》，开设《普通话训练》课程并每年组织学生参加等级考试。另一方面，严格落实铸牢中华民族共同体意识教育进课堂要求，开好《民族团结进步教育》等专题教育课。三是抓教育氛围营造，将铸牢中华民族共同体意识教育宣传到位。坚持做好线下、线上的氛围营造，如在校园文化建设中渗透铸牢中华民族共同体意识教育，利用艺术节等契机、黎加用特色国画工作室等场所展示师生的相关创作，发挥好抖音等媒介的宣传教育作用。四是抓教育实践，让铸牢中华民族共同体意识教育无处不在。将铸牢中华民族共同体意识教育渗透到丰富多彩的校园文化活动中，实行各族学生混合编班、混合寝居，做到各民族学生像石榴子一样紧紧抱在一起。

学校积极开展创建“铸牢中华民族共同体意识教育示范学校”工作，促进了各族学生的交流交流、相互学习、和谐共居，初步在广大学生心中构筑起维护国家统一和民族团结的思想基石。拟被命名为云南省铸牢中华民族共同体意识教育示范学校。

                                                           图23  技能节举办铸牢中华民族共同体意识知识竞赛活动

                                                     图24  推普周举办红色经典美文诵读活动，铸牢中华民族共同体意识。

八、面临挑战

一是基础能力建设仍需进一步加强。教学实训用房紧缺，难以满足正常教育教学的需要；男生宿舍住宿紧张，住宿条件差，难以满足男生住宿要求。

二是随着社会的发展，数字化、信息化的广泛运用给传统教学模式带来了新的冲击与挑战，无论学生还是老师都应该顺应时代的发展，抓住时代发展机遇，不断学习，努力提升数字化、信息化能力。

三是1+X职业技能等级鉴定培训教学质量提高较难。培训教学安排与课程计划冲突，利用晚自习上课，不仅影响到其他科目的学习，也难保证1+X职业技能等级鉴定科目的学习质量。

九、建议及下一步工作计划

（一）建议

一是积极争取各级财政支持，尽快完成学校信息大楼的建设，改善教学用房紧缺的问题；尽快改造男生院的住宿条件，合理配置校内实训资源，以满足教育教学的需要。

二是加大对教师参与1+X职业技能等级鉴定科目的培训力度，努力提高课堂教学质量。

三是借助峨山建设“绿色钢城”的发展定位，抓住玉昆钢铁公司落户大化园区，深化与玉昆钢铁公司的合作，办好冠名“玉昆班”专业，做好学生到玉昆钢铁公司顶岗实习和就业问题。

（二）下一步工作计划

一是加强党风廉政建设，开展师德师风专项整治教育活动，凸显爱岗敬业精神，筑牢拒腐防变的根基，增强防微杜渐的能力，杜绝教职工师德失范事件，展现职中人良好的廉洁自律、勤政务实形象。

二是强化校风教风学风建设，把转变作风、提升效能体现到教育教学工作方方面面，确保学校各项工作目标和任务的完成。

三是加强专业班教学管理，重视学生文化素养培养，继续实施专业课项目教学和专业技能综合项目考试，实施1+X证书制度，做到学生文化素质和专业技能水平双提高。

四是加强三校生高考教学管理和研究，狠抓三校生高考毕业班工作，做好辅优帮扶工作，突破质量提升瓶颈，确保本科率继续回升。

五是加强校企合作办学，做好与玉昆钢铁集团的深度合作，办好冠名为“玉昆班”和计算机网络技术、汽车运用与维修，学徒制班级机电技术应用，为企业培养合格工人，助力县域经济发展。

六是开展规范有序的学生社团活动，丰富学生的课余文化生活；继续抓好本土彝族文化传承工作；精心组织师生参加省、市技能大赛，努力在各级竞赛中获得较好成绩。

七是积极争取资金，全力改善学校的办学条件，完成近几年的现代职业教育质量提升项目建设任务，力争完成文化信息楼的建设项目，改善骨干专业、长线专业、特色专业的实训条件。

八是认真落实乡村振兴工作，巩固拓展脱贫攻坚成果；做好学生资助工作，不让一个在我校就读的建档立卡贫困户子女因贫失学。

附表：

表1 人才培养质量计分卡

表2 满意度调查表

表3 教学资源表

表4 国际影响表

表5 服务贡献表

表6 落实政策表

   表1  人才培养质量计分卡

                   表2  教学资源表

                表3  国际影响表

                  表4   服务贡献表

                 表5  落实政策表